مهارات الإرشاد الأكاديمي   

إن المرشد الناجح هو القادر على التواصل الفعال مع طلابه  ،يستطيع أن يحدد حاجاتهم ، يجيد الاستماع إليهم ، يفهمهم ويهتم بهم ،

 لا يهاجمهم أو يسخر منهم ، إنما يعمل معهم ويشركهم في التخطيط لدراستهم ، يستثمر خبراتهم ويثق بقدراتهم . عندئذٍ يكون قادراً

على الأخذ بأيديهم ومعالجة ما يعترض طريقهم من عقبات خلال دراستهم ، ومن هنا نستطيع أن نحدد بعض المهارات التي ينبغي أن تتوفر

 للمرشد الأكاديمي لكي يسهم في تحقيق الأهداف المرسومة له ، ومن هذه المهارات :

    مهارة القيادة :

 وهي تكوين علاقة إيجابية مع الطلاب للتأثير عليهم ومساعدتهم في السير نحو تحقيق الأهداف المرسومة .

     مهارة التعاطف :

 ونقصد بهذه المهارة مشاركة الطلاب مشاعرهم وانفعالاتهم لفهمهم وتكوين علاقة جيدة معهم تساعد على تقبلهم للإرشاد والنصح والتوجيه .

    مهارة التخطيط :

 قدرة المرشد الأكاديمي  المتمثلة في مساعدة الطالب على تحديد الأهداف  وتحويلها إلى إجراءات قابلة للتحقيق ، ومثال ذلك مساعدة الطالب على 

 اختيار التخصص الملائم لتحقيق أهداف بعيدة تتعلق بمستقبله الدراسي والوظيفي ، أو مساعدته في إعداد خطة لرفع معدله التراكمي .

    مهارة التنظيم :

 وهي قدرة المرشد الأكاديمي على تنظيم أعمال الإرشاد وترتيبها بصورة تحقق الاستفادة القصوى منها وينطبق ذلك على تنظيم ملفات الطلاب

 وأعمال التسجيل والحذف وغير ذلك من أعمال المرشد الأكاديمي .

   مهارة الاستماع :

 من المهم أن يكون المرشد الأكاديمي مستمعاً جيداً لطلابه  ،يتعرف على آرائهم  ، وأفكارهم  ، ومقترحاتهم ، والمشكلات التي يواجهونها ،

 الأمر الذي يعزز ثقتهم بأنفسهم ويقوي العلاقة بين المرشد وبينهم ويمكنه بالتالي من مد يد العون لهم    .

    مهارة اتخاذ القرار وحل المشكلات :

وهذه المهارات يحتاجها المرشد الأكاديمي عند استماعه لوجهات نظر الطلاب ومحاورتهم للتعرف على المشكلات التي يواجهونها فيتعلمون منه

 كيفية تحديد المشكلة ووضع الفروض لحلها ومن ثم مساعدتهم لاتخاذ القرارات  الصحيحة اللازمة لحل المشكلة  .

    مهارة الإرشاد الجمعي :

وهذه المهارة تختص بالتعامل مع مجموعة من الطلاب يشتركون في مسألة ما . مثل الجهل بالنظام .. ، التأخر الدراســـــــــــي .. ، الغياب .. ،

 تدني المعدل التراكمي .. ونريد التعامل مع ذلك بشكل جمعي اختصاراً للوقت وتحقيقٍ لأهدافٍ أخرى منها إشراك الطلاب في حل مشكلاتهم

والوصول للنتائج واتخاذ القرارات الصحيحة والمناسبة ، وطريقة ذلك هو جمعهم وتقسيمهم إلى مجموعات بحيث يتعرفون على المشكلة

ويتحاورون في أسبابها وما يترتب عليها ثم يضعون الحلول للتعامل معها ويتخذون القرارات المناسبة لعلاجها .

    مهارة إدارة واستثمار الوقت :

 وهي مهارة مهمة تشمل جدولة الأعمال وتنسيقها ، وتحديد الخطة الزمنية لأعمال المرشد التي تشمل مواعيد التسجيل والحذف والإضافة

 وجدولة وتنظيم الساعات المكتبية التي يمكن للطلاب من خلالها الاجتماع مع المرشد بها .

 

المهام العامة للمرشد الأكاديمي

 

 الخطوات الإجرائية

 

  تعريف الطالب المستجد بنظام المقررات

 

 

  إعداد ملف الإرشاد الأكاديمي للطالب

 


 

   مساعدة الطالب وتوجيهه لاختيار التخصص الملائم وفقاً لقدراته وميوله

 

   رسم خطة دراسية للطالب قابلة للتعديل بحسب الحاجة

 

  إعداد إحصائية احتياج الطلاب من المقررات الدراسية

 

 

  الإشراف على جدول تسجيل الطالب النهائي واعتماده

 

   الإشراف على عملية الحذف والإضافة

 

 

   إرشاد الطالب المتأخر دراسياً وتوجيهه

 

 

  رعاية الطلاب المتفوقين 

 

  التواصل والتنسيق مع المرشد الطلابي